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115-04-30 惜福學苑 114-2 第四場 - 品質：療癒生態瓶
講師：張惠如 活動簡介：理解生態瓶中植物、土壤、水分與微生物之間的循環關係，建立微型生態系統的科學概念。透過觀察與設計，學員培養對自然共生與生命循環的尊重態度，並在創作中獲得情緒安定與療癒感。藉由實際組裝與維護生態瓶，學員將發展出系統觀察、材料配置與基礎生態管理能力，能將自然運作轉化為具教育與美感價值的作品。。 生態瓶是在方寸玻璃之間，融合植物脈絡與造景美感的微型藝術，在有限的空間內，築起一片需細心澆灌、與人共生的迷你微景觀。亞洲大學三品書院於115年4月30日晚間，在第四宿舍地下創想空間舉辦「品質：療癒生態瓶」活動，邀請張惠如講師帶領學生走入微觀自然，從科學原理到實際操作，體驗生態系統的運作與平衡。
活動一開始，講師從生態瓶的基本結構出發，說明培養土、排水層與裝飾介質之間的比例配置，並解析不同材料在保水性、透氣性與整體穩定度上的影響。接著以網紋草與苔蘚為例，介紹常見瓶內植物的生長特性與環境需求，引導學生理解光線、水分與空氣流通對植物健康的重要性，並示範運用長夾與細口工具進行精準種植，在不壓迫根系的情況下完成植栽配置，建立正確的操作觀念。
進入實作階段，學生依序進行基底鋪設、造景石配置與植物種植，在操作過程中思考整體空間的層次安排與視覺平衡，透過調整植物高度、間距與配置位置，逐步建立景觀的前後層次與空間深度，同時兼顧植物後續生長所需的環境條件。在苔蘚鋪設與細部裝飾完成後，一座座兼具生態邏輯與個人風格的生態瓶逐漸成形，最後講師說明後續養護重點，包括日照條件、水分補充與環境觀察，使學生理解生態瓶並非靜態展示品，而是一個需持續關注與調整的動態系統。 數媒系鄭同學分享：「上完課後不但學會了生態瓶的制作方式，自己從鋪土種植放水苔以及最後造型裝飾的過程也很療癒。」 物治系施同學分享：「製作過程讓我的內心逐漸平復，最後還能夠發揮創意打造出屬於自己的生態瓶，是非常棒的體驗。」 生醫系林同學分享：「享受動手的同時收穫了一個生態瓶真的十分開心！也希望它能為我的生活帶來滿滿的療癒。」 活動進入尾聲，隨著19位參與同學的作品一一成型，教室內瀰漫著泥土與植物的清新氣息，每一座微縮生態都裝載著獨一無二的創意，從材料認識到實際組裝，學生不僅掌握了生態瓶的製作步驟與基礎養護概念，也進一步理解自然系統中各元素之間的互動關係，建立起以系統觀點觀察環境的能力，讓自然不再只是抽象概念，而是能被帶入日常、持續陪伴生活的一部分，並在長期照護與觀察中，延伸出對環境關懷與生命循環更深層的理解。 |
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