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115-03-30 築夢學苑 114-2 第二場 - 品質：組合摺紙體驗課程
講師：陳仲豪 活動簡介：理解模組摺紙中比例、結構穩定性與卡榫連結的幾何原理，並認識立體造形如何由重複單元組構而成，透過實際摺疊與組裝操作，學員將發展精細動作控制、空間推理與結構設計能力，能創作具延展性與實用價值的立體紙藝作品。 在課業與生活節奏緊湊的校園中，一場需要動手與專注的手作課程，往往能讓人暫時放慢步調，重新感受創作歷程中的細緻與成就感。亞洲大學築夢學苑於114學年度第二學期，3月30日晚上18時30分在L011教室舉辦「品質：組合摺紙體驗課程」，邀請陳仲豪講師帶領學生體驗組合摺紙的結構設計，引導學生從平面結構出發，逐步探索立體造形的組構方式
課程一開始，講師先介紹組合摺紙與傳統單張摺紙的差異，指出組合摺紙需先將紙張摺製成具特定結構的單元，再透過卡榫互扣的方式彼此嵌合，進而形成立體造形；而單張摺紙則多以一張紙完成整體造型，著重於摺疊變化與造形表現，兩者在結構邏輯與製作方式上各具特色。本次活動所使用的材料為講師預先設計之紙樣，其結構概念類似一階魯班鎖，透過多個單元彼此卡合形成穩定的幾何形體。在設計與組裝過程中，需精確掌握紙張的長寬比例與摺疊角度，才能在不依賴膠水的情況下，使整體結構穩固成形。
為協助學生更順利掌握摺疊技巧，講師特別準備已預先壓出摺痕的紙張，讓學生依照線條進行摺疊，然而，部分摺線未標示方向，學生仍須自行判斷內折或外折的方式，一旦方向錯誤，將影響後續卡榫的嵌合效果，需重新調整。在反覆嘗試與修正的過程中，同學逐漸理解矩陣立方摺紙的排列邏輯與結構關係，並掌握摺痕對齊與角度控制的關鍵技巧，進入組裝階段後，學生將各單元逐一嵌合，透過卡榫原理完成立體構造，當最後一個結構成功固定時，原本平面的紙張轉化為穩定的立體作品，現場不時傳來驚喜與讚嘆聲，而同學們也在持續觀察與調整的歷程中，逐步建立空間推理能力與結構設計概念。 視光系的許同學提出：一開始看著折痕還是不太確定要往內折還是外折，需要多觀察幾次示範才抓到方向。完成後才發現其實每條摺線都有它的邏輯，整個結構看起來也很有幾何感。 護理系的王同學表示：我覺得這次這摺紙跟我想的很不一樣，我以為是摺動物那種，結果是摺幾何圖形，我覺得很困難的同時，也學到很多，像是要耐心的照著線條摺紙，其中有很多細節也得注意，非常的磨練耐心，讓我對摺紙有不同的印象。 幼教系的白同學說：這次體驗打破我對摺紙的既定印象，發現單純摺疊即可構築穩固型態。感覺之後適合用來引導幼兒探索幾何線條和空間支撐。 物治系的林同學表達：這堂課讓我了解原來摺紙也可以變化多端，不僅獲得了自己摺出來的作品，也從複雜的幾何結構讓我了解到空間概念的美。 數媒系的李同學說明：完成後的造形其實很像一個小型結構的模型，每個圖形看似很簡單，但實際組合在一起會形成新的立體形狀，看起來很有設計感！ 本次活動共有29位學生參與，透過摺疊與組裝的實作過程，學生不僅培養耐心與邏輯思考能力，也在細緻操作與結構觀察中強化空間推理與立體構成的理解。當平面的紙材逐步轉化為穩定且具幾何美感的立體作品時，同學們不僅體會到結構設計的原理，也從中感受到創作所帶來的成就與樂趣，活動尾聲，大家紛紛手持親手完成的作品拍照留念，為這場結合邏輯與美感的學習歷程留下具體而珍貴的成果紀錄。 |
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