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114-04-01 感恩学苑 113-2 第二场 - 品德：汉服与传统文化
讲师：陈刘清冉
活动简介：透过汉服体验与传统文化学习，理解古代服饰的历史背景与礼仪内涵，掌握基本的汉服穿搭与文化工艺技巧，并培养对传统文化的认同感，进一步加深对历史文化的理解与应用。 汉服体验是一场结合历史与美学的文化探索，并且借由制作灯笼，认识其象征意涵，激发对中华文化的兴趣与认同。亚洲大学感恩学苑于114年4月1号晚间六点半在HB88举办「汉服与传统文化」活动，盛邀陈刘清冉讲师带领同学们穿越古今的文化之旅，亲身穿上不同朝代的汉服，感受服饰间蕴含的历史脉络与文化底蕴，搭配灯笼手作活动，让学生在动手制作传统工艺的同时，深入了解灯笼背后的文化象征与历史故事，进一步培养对传统文化的兴趣与尊重。
汉服体验是一场结合历史与美学的文化探索，并且借由制作灯笼，认识其象征意涵，激发对中华文化的兴趣与认同。亚洲大学感恩学苑于114年4月1号晚间六点半在HB88举办「汉服与传统文化」活动，盛邀陈刘清冉讲师带领同学们穿越古今的文化之旅，亲身穿上不同朝代的汉服，感受服饰间蕴含的历史脉络与文化底蕴，搭配灯笼手作活动，让学生在动手制作传统工艺的同时，深入了解灯笼背后的文化象征与历史故事，进一步培养对传统文化的兴趣与尊重。
活动开始，讲师从汉服的起源谈起，介绍其在中国历代朝代中的演变，从先秦深衣到汉代「右衽交领」、唐代开放式剪裁、宋代追求简约素净，再至明代恢复礼制的衣冠制度，每个时代的汉服设计都深深反映出当时社会文化与审美观的变化，讲师还特别说明各式汉服的结构名称，如：裋褐、襦裙、曲裾等，并示范正确的穿着与搭配方式，说明配件如佩饰、发簪、腰带等的用途与象征意涵，让学生不只看到华服的外观，更能理解其所承载的文化价值与礼仪精神；在传统灯笼的教学环节中，讲师先介绍灯笼的历史背景，从汉代的照明功能发展至后期的节日象征，尤其在元宵节、春节等节日中所扮演的文化角色并带领同学认识各种灯笼的样式，如：缠丝灯、宫灯、纱灯等，接着教学灯笼的结构组合、纸材挑选与色彩搭配技巧，并鼓励学生融入创意图样设计，让每一盏灯笼都能呈现出传统与个人风格的结合。 随后，同学们纷纷换上风格各异的汉服，亲身体验传统服饰的穿着方式与仪态，从系腰带、理衣角到佩戴配件，每一个动作都需谨慎讲究，并且理解古人服饰中的礼仪精神与审美追求，穿戴完成后，学生也进行拍照与走秀体验，透过模拟古代行礼与站姿，进一步感受服饰所体现的文化底蕴与仪态之美；活动接近尾声时，同学们开始制作传统灯笼，学生从剪纸、折叠、黏贴到组装，依照个人喜好设计图案与配色，运用各种素材完成属于自己的创意灯笼，制作过程中，学生不仅培养了艺术构图与色彩搭配能力，也在一盏盏独一无二的灯笼诞生时，感受传统工艺所带来的温度与美感，并沉浸于创作之乐，在一笔一画、一剪一贴之间，与中华传统文化悄然连结。 保健系周羽婕同学表示: 让我认识汉服不只是一般电视看到的古装，还有分各种不同的朝代，体验了不同的服装，让我受益良多。 生医系林妤安同学表示: 了解各汉服制式和妆容，并且体验了汉服试穿与手作红包灯笼体验，学习到了很多。 医技系罗亭媗同学表示: 了解中国唐、宋、明服装的差异，以及妆容与配件的不同审美，不同朝代的服装差异也代表了当代的民风，相当有趣。。 数媒系刘一宗同学表示: 课程一开始，老师便深入浅出地介绍了汉服的历史渊源、形制特点以及不同朝代的风格演变，透过生动的讲解和精美的图片展示，我对这种承载着千年文化底蕴的传统服饰有了更全面的认识。 社工系吴雨荞同学表示: 认识到了传统文化的美丽与历史，更了解服装设计的原理，跟不同朝代的美学。 活动结束后，参与「汉服与传统文化」活动的20位同学表示，他们深入了解汉服的历史与文化，并亲自穿着汉服，感受古代服饰的独特魅力，同时，透过手工制作灯笼，掌握了传统工艺的技巧，从选材、设计到完成，过程中充满了创意与挑战。讲师期望透过这样的学习经历，激发学生对中国传统文化的兴趣，并在实践中提升他们对传统艺术的理解与热爱，让文化传承与创新并行，融入现代生活中。 |
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